Micro-credencial 3: DISEÑO, FACILITACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROCESOS DE ORIENTACIÓN GRUPAL
En este micro-curso profundizaremos recorremos metodologías activas de aprendizaje como la formación basada en competencias, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje invertido.
También reflexionaremos acerca de la importancia del aprendizaje socioemocional en procesos de orientación
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Con este curso aprenderás
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• Comprender la metodología de taller y su relevancia en los procesos de orientación grupal, identificando actividades y dinámicas que favorezcan la participación activa.
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• Diseñar talleres de orientación educativo-laboral mediante la planificación didáctica adecuada, estructurando cada parte del taller adaptada a las necesidades del grupo.
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• Facilitar talleres grupales utilizando herramientas y estrategias que promuevan un ambiente participativo y reflexivo, asumiendo una postura facilitadora que impulse el aprendizaje colaborativo.
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• Aplicar el enfoque basado en competencias en los procesos de orientación, integrando metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y la construcción del proyecto ocupacional.
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• Implementar estrategias de evaluación formativa en los talleres, empleando herramientas alineadas al enfoque de competencias.
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• Desarrollar y promover habilidades de inteligencia emocional en la facilitación de talleres de orientación grupal
¿QUÉ PODRÁS DESARROLLAR PROFESIONALMENTE LUEGO DE CURSAR ESTA MICRO-CREDENCIAL?
Planificar didácticamentey evaluar con enfoque competencial procesos de orientación educativo-laboral grupal.
Facilitar procesos de orientación adaptando una postura facilitadora que aplique la metodología de taller y tenga en cuenta aspectos de Inteligencia Emocional en los procesos de formativos.
Asesorar acerca del diseño, panificación, facilitación y evaluación de procesos de orientación educativo laboral con enfoque competencial
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En este micro-curso profundizaremos recorremos metodologías activas de aprendizaje como la formación basada en competencias, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje invertido.
También reflexionaremos acerca de la importancia del aprendizaje socioemocional en procesos de orientación
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